Aquesta primera entrada va dirigida a explicar perquè es crea aquest blog. No ha sigut iniciativa pròpia, sinò obligació d'una assignatura. I perquè ho demanen? Doncs perquè és una manera de compartir les impressions, sensacions i reflexions que afloren en l'assignatura de Didàctica dels jocs i els esports. Una manera d'obligar-nos a reflexionar i explicitar allò viscut. Podriem fer-ho d'un altra manera, més privada, però ens han demanat aquesta. Amb els seus aspectes positius i els negatius. També, supose, que queda bé com a activitat innovadora. I de segu que alguna cosa aprenem sobre com construir i configurar un blog. Aquest és el punt de partida. Crec que restrictiu en alguns aspectes, però funcional. Ja vorem on ens porta aquest porjecte. A priori em genera cert tedi més que il·lusió, però qui sap, potser m'agrada. Tot i que seria molt interessant, dubte que es convertisca en un element de debat. Per a això avuí dia hi ha millors opcions. O també podem fer-h
"Els jocs de predomini tàctic: una proposta eficaç per a l'ensenyament dels esports d'invasió" MéndezGiménez, A. (1998). "Per a autors com Greháigne i Godbout (1995) l'essència dels esports d'equip consisteix en una relació d'oposició, és a dir, cadascun dels dos equips ha de coordinar les seues accions per a recuperar, conservar i moure la pilota fins a arribar a l'àrea de marcatge i aconseguir un punt. Al nostre entendre, aquesta posició no implica una aposta per la competició desmesurada, sinó per la seua educació com a mitjà (no com a meta) de millora personal i grupal" (p.4) Com a docents d'educació física crec que hem de posar l'èmfasi en els processos de cooperació als jocs. La competició pròpia de la majoria d'esports actua com a atractiu i motivador, però hem de tractar de contindre-la. Hem de centrar l'atenció i fer reflexionar a l'alumnat sobre la importància del joc per si mateix com a activitat lú